Yapay zeka ve eğitimin yakınsamasını araştırmak

1990’ların sonlarında, Windows oyunu 3D Space Cadet Pinball veya kısaca “Pinball”, “dijital” dünyayı kasıp kavurdu. Oyun özellikle okul bilgisayar laboratuvarlarında popülerdi; burada okul çocukları, öğretmen onları yakalayıp laboratuvardan atmadan önce, yasaklı oyunu oynamak için bir anda gizlice dışarı çıkıyorlardı. Sonuçta bilgisayarlar yalnızca MS Paint ve MS Word’ü kullanmak için yaratılmıştı.

Otuz yıl ileri hızla ilerledik ve bilgisayarlar artık cep boyutunda, her yere/her yere götürülebilen “akıllı” telefonlara dönüştü. 1990’ların kendi mobilyalarına ihtiyaç duyan gösterişli masaüstü bilgisayarlarından çok daha karmaşık bir makine. Bugün bu tuğla boyutundaki şeyler insan “zihnine” benzer bir şeye, yani yapay zekaya sahip olabiliyor.

Bu, eğitim sistemindeki bilgiyi arama ve zekayı yargılama şeklimizi değiştiriyor. Eğitim kurumları ve öğrencileri, ulaşamayacağımız, her yerde hazır ve nazır olduğu iddia edilen “her şeyi bilen” bir varlığa tabidir.

“O sıralarda bir ChatGPT dalgası vardı. Herkes dedi ki… bu önemli mi? ChatGPT’ye ekle Yeni Delhi’deki prestijli bir merkezi üniversitede Fransızca lisans öğrencisi olan Riya, (Herkes ‘Bir ödeviniz var mı? Bunu ChatGPT’ye koyun’ diye soracaktır) diyor.

Rhea, aşırı bağımlılık korkusuyla birkaç ay boyunca günaha direndikten sonra bir yıl önce ChatGPT’yi kullanmaya başladı. “Lisedeyken yapay zekayı asla ödevlerimde kullanmayacağımı düşünüyordum, bunu tekrar tekrar yapmaktan korkuyordum ve üniversitede de tam olarak böyle oldu.”

OpenAI’nin yapay zeka destekli popüler Chatbot’u ChatGPT, Kasım 2022’de interneti ve dünyayı kasıp kavurduğunda yapay zekayı daha önce hiç olmadığı kadar popüler hale getirdi. Bir gecede sansasyon yarattı ve Bir hafta içinde 1 milyon, yani 100 milyon kullanıcıyla rekor bir sayıya ulaştı. Yayınlanmasından sonraki iki ay içinde.

Boston Consulting Group’un CCI Küresel Tüketici Güven Anketi 2023 başlıklı raporuna göre bugün Hindistan, ChatGPT kullanan nüfus yüzdesinin en yüksek olduğu ülke. Bununla birlikte, Amerika Birleşik Devletleri en fazla kullanıcıya sahiptir (15-20 milyon kullanıcı olduğu tahmin edilmektedir), Hindistan ise ikinci sırada yer almaktadır. Yaklaşık 15 milyon tahmini kullanıcıyla ikinci sırada. Bu kullanıcılar arasında öğrenciler büyük bir yüzdeyi oluşturmaktadır.

Sosyoloji lisans birinci sınıf öğrencisi Ashna, “ChatGPT stabil, her gün kullanıyorum” diyor. “Bunun etik olduğunu düşünmüyorum ama suçluyum!” Ashna’nın akranlarının çoğu arasında da yankı uyandıran bir itiraf. “Yapay zeka tarafından oluşturulan içeriğin daha insani görünmesini sağlayan ve tespit edilmesini önleyen Humaniser AI gibi uygulamalar var” diye ekliyor. Ashna’nın durup ChatGPT’yi sorgulamasına neden olan şey onun etiğini sorgulaması değil, “Yine de ben mükemmeliyetçiyim, bu yüzden birden fazla kaynak kullanıyorum.”

Yaklaşık 20 kilometre uzaklıktaki Jagan ve Seema, seçimler bittikten sonra Delhi Üniversitesi’nin Güney Kampüsü’nde benzer bir hikaye anlatıyor. Sima, “Daha dün iki görev üzerinde çalışıyordum ve uzun süreceğini düşündüm. Ancak daha sonra bunu GPT sohbeti aracılığıyla düzenledim ve bir çırpıda bitirdim” diyen Sima, eleştiri dipnotunu da ekledi: “Bu, böyle.” Ama Hintçe’si kötü.”

Ancak bu sadece ev ödevi kederine hızlı bir çözüm bulmakla ilgili değil. Mühendislik birinci sınıf öğrencisi Vishal, kantinde oturan meslektaşlarıyla birlikte kantinde otururken şunları söyledi: “Öğretmenim her zaman müsait olmuyor. Sınavdan önceki gün geceleri şüpheyi öğretmenime soramıyorum.” Fikir birliği, AI Knight’ın parlak zırh statüsüne sahip olduğu yönünde.

“Meta yapay zekadan bana bir fizik sorusunu açıklamasını istedim ve o da bunu bana bir öğretmenin yapacağı gibi açıkladı. Sayısal soru, nesnenin yer seviyesinde olduğunu söyledi ve yapay zeka bunu bana açıklamak için elinden geleni yaptı. Vishal’in meslektaşı Mayank, bu konudaki potansiyel enerjinin süreçte olduğunu söyledi. Diğerleri de onaylayarak başlarını salladılar: “Soru sıfır olurdu. “Bu detayları görmezden gelmeyi seçebilirdi ama bana her şeyi adım adım anlattı.”

Yapay zeka veya onun en ünlü avatarı ChatGPT daha iyi bir zamanda gelemezdi. Dünya yeniden çalışmaya başladığında, tüm gezegeni rehin alan düşmanca bir virüsün ortaya çıkmasının ardından OpenAI cini bu duruma ayak uydurur. Zoom çağrılarının artık bir anormallik değil bir norm haline geldiği ve sınıfların artık içine girip çıktığınız değil, oturum açtığınız bir dünyaya geldiniz.

Mayank, “Ödevlerimizi Google Classroom’a göndermemiz gerekiyor ve henüz hiçbir profesör (ChatGPT kullanarak) bize yetişemedi” diyor. “Şu an adını hatırlayamadığım bu yapay zeka sitesini kullanıyorum. Ödev metnini hazırlayıp oraya koymak için ChatGPT kullanıyorum ve o da bana tamamen gerçek gibi görünen el yazısıyla yazılmış bir metin veriyor. Canlı olarak teslim ediyoruz ve Vishal, “Bunu yazarken acı çekmeme bile gerek yok” dedi.

Peki öğrenciler ChatGPT’yi sınıf çalışmalarında kullanmanın adil olduğunu düşünüyor mu? Yoksa mesele yakalanmamak mı? Yapay zeka hile mi yapıyor? Siz acı çekerken sınıf arkadaşınızın yapay zeka ödevinden A alması adil mi?

Psikoloji son sınıf öğrencisi Farhan, “Telefonumu çıkarmasaydım ve sınavlarımda ChatGPT’yi kullanmasaydım beşinci döneme giremezdim” diye itiraf ediyor. Farhan bir keresinde ChatGPT’de kopya çekerken yakalanmış ancak ‘dürüstlüğü’ nedeniyle veya belki de daha sonra konuşmada ortaya çıkan gerçek nedeniyle serbest bırakılmıştı: ‘Dekan bir aile dostudur’.

Diğerleri bunun hile olduğunu düşünmüyor. Farhan’ın arkadaşı ve lisans son sınıf öğrencisi Muskaan, “Bunun tamamen etik olduğunu düşünüyorum” diyor. “Bence sorun üretkenliğinizin düşük olması. ChatGPT bunu sizin için yaparken beyninizi kullanmıyorsunuz” diye ekliyor.

Mühendislik Yuvarlak Masası’ndan Mayank, “Zaten kitaplardan veya (laboratuvar) defterlerden kopya çekiyoruz” dedi ve ekledi: “Yapay zekayı kullanmak çok daha verimli.” Fransız öğrenci Raya, “Kopyalamadığınız sürece bunun etik olduğunu düşünüyorum” dedi.

Öğretmenler bile yapay zekanın öğrenciler arasındaki baskısını ve çekişini hissediyor. “Agar, mat jana’yı pakde etmek için karte ho kullanın (Kullanırsanız tutuklanmayın),” Rhea, Fransız profesörün yapay zeka bulmacasını çözme konusundaki “harika” yaklaşımından alıntı yapıyor. Lisans programından Muskaan, “Sosyoloji öğretmenim ChatGPT’ye başvurabileceğinizi söyledi, ancak diğer öğretmenlerim gibi diğer öğretmenler de bunu yaparsanız sizi yarı yolda bırakacağımı ve ödevlerinizdeki her kelimeyi kontrol edeceğimi söyledi” dedi. Sonuç olarak, öğretmenler bile şu anda buna kanıyor.

Tek endişe öğretmenlere yakalanmak değil. Aynı zamanda tehlikede olan şey, tüm öğrencilerin yaşam hedefi olan işlerdir. Mühendislik Yuvarlak Masası, yapay zeka çağındaki iş piyasası konusunda büyük ölçüde iyimser. Mayank, insan zihninin “sınırsız hayal gücüne” sahip olması nedeniyle yapay zekanın insan zihninin yerini alamayacağına inanıyor. Sınıf arkadaşı Himesh, yapay zeka olgusunun dönüm noktasına ulaşmasından önce önlerinde hâlâ 10 ila 20 yıl olduğunu belirtiyor.

Ancak gerçek şu ki, bazıları zaten stresle karşı karşıya. Fransızca lisans son sınıf öğrencisi Akanksha, “Alanımız ciddi şekilde etkilendi. Özellikle dil alanı etkilendi” diyor. “Fransızca çeviri işi yapan iki üst düzey yetkilimiz yakın zamanda işten çıkarıldı ve yerlerine yapay zeka getirildi” dedi ve iş bulma konusunda kendini güvensiz hissettiğini ekledi.

Akansha, görüşleriyle ilgili endişelerini dile getirerek, “Güney Kore’den üniversitemize gelen biri vardı. Hastaların tıbbi durumlarını reçetelere ve test raporlarına göre daha iyi anlamalarına yardımcı olan bir yapay zeka uygulaması başlattılar” dedi ve şöyle devam etti: “Yapay zeka iş dünyası için de faydalı. .

(Prajna Ghosh’un çizimleri)