NDTV Küresel Zirvesi’nde, “Hindistan Yüzyılını Şekillendirmede Eğitimin Rolü” başlıklı açılış oturumu, öğrencileri endüstriye hazır olmaya hazırlamaya özel olarak odaklanarak, teknoloji ve eğitimin Hindistan’ın işgücünü nasıl şekillendirebileceğine dair tartışmaları gündeme getirdi. Amrita Vishwa Vidyapeetham’dan eğitimciler, gerçek dünyadaki sorunları, disiplinler arası araştırmaları ve teknolojik gelişmeleri eğitim yaklaşımlarına entegre etmenin ne kadar önemli olduğunu vurguladılar.
Amrita Vishwa Vidyapeetham Mühendislik Fakültesi Dekanı Dr Balakrishnan Shankar, öğrencilerin Hindistan genelinde kırsal alanlardaki kritik sorunların çözümünde aktif olarak yer aldıkları üniversitenin benzersiz ‘yaşayan laboratuvar’ programını ayrıntılı olarak anlattı. Dr Shankar, “Ana kuruluşumuz, öğrencilerin gerçek hayattaki sorunları tespit ettiği, uygun maliyetli çözümler üzerinde çalıştığı ve bunları yaydığı yaklaşık 100 köyü benimsedi” dedi. Bu pratik yaklaşımın öğrenciler ve öğretim üyeleri tarafından 200 patent sunulmasına yol açtığını, bunların 100’ünün halihazırda kabul edildiğini açıkladı.
Ayrıca heyelana eğilimli bir bölge olan Munnar’da bir kablosuz ağ merkezi kurarak üniversitenin etkisinin önemli bir örneğini verdi. Shankar, “Bir köy belirledik, sensörler yerleştirdik ve toprak kaymalarını öngördük; bu da köylülerin iki kez tahliye edilmesine yol açarak sonuçta hayat kurtardı. Bu merkez artık toprak kayması tespitindeki mükemmelliğiyle tanınıyor.” diye ekledi.
Dr. Shankar, empatiye dayalı araştırmanın rolünün altını çizerek şunları söyledi: “Motivasyonumuz, yapay zeka ve diğer teknolojilerden yararlanarak, disiplinler arası çabalarla ortak insan sorunlarını çözmektir.”
Amrita Vishwa Vidyapeetham’ın akademi-endüstri ortaklığı direktörü Suresh Kodur, yapay zekanın günümüz dünyasında önemli bir faktör olarak ortaya çıktığını ve yeni, geleceğe hazır becerilere sahip bir iş gücü ihtiyacını tetiklediğini söyledi.
Yapay zekanın iş piyasası üzerindeki derin etkisini tartışarak bu noktayı güçlendirdi: “Yapay zekanın önümüzdeki iki yıl içinde 85 milyon işin yerini alması ve farklı beceriler gerektiren 100 milyon yeni iş yaratması bekleniyor, ancak otomasyon her zaman işlerin yerini aldı.” zaman.” Codor, “Bilişsel yetenek gerektiren rolleri hedef alıyor” diye açıkladı. Öğrencileri geleceğin işlerine hazırlamak için eğitim kurumlarının endüstrilerle yakın işbirliği yapması gerektiğini vurguladı.
Bu vizyon doğrultusunda Amrita Vishwa Vidyapeetham, aralarında otomobil, enerji, bilişim ve inşaat sektörlerinin de bulunduğu çeşitli sektörlerle 100’den fazla MoU imzaladı. Bay Codor, “Öğrencilerimiz gerçek zamanlı endüstriyel projeler üzerinde çalışıyor, staj yapıyor ve iş dünyasında olup bitenler hakkında pratik bilgi sahibi oluyor” dedi.
Öğrenciler arasında girişimciliğin teşvik edilmesiyle ilgili olarak hem Dr. Shankar hem de Bay Kodur, üniversitelerin sadece bilginin yayıldığı merkezler olmanın ötesine geçmesi gerektiğini vurguladılar. Bay Codor, yeniliğin ortaya çıkan zorlukların üstesinden gelmek için hayati önem taşıdığını açıklayarak, “Üniversitelerin bilgi yaratıcıları haline gelmesi gerekiyor” dedi.
- Egzotik manzaralar mı? Mars, insan yüzüne benzeyen bir oluşumu ortaya çıkardı
- Kayıt başlıyor, temel ayrıntıları kontrol edin
- BM: Lübnan’da yaklaşık bir milyon insan İsrail ile Hizbullah arasındaki çatışmadan kaçıyor
- Liam Payne’in kız kardeşi dokunaklı bir gönderi paylaştı
- Meloni’nin dengeleme hareketi: merkez dışarıda, sağ kanat içeride
